ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΝΩΝ (19/6):

Κολομβία – Ιαπωνία, 15:00, (Μορντόβια Αρένα, Σαράνσκ)

Πολωνία – Σενεγάλη, 18:00, (Ακτρίτιε Αρένα, Μόσχα)

Ρωσία – Αίγυπτος, 21:00, (Κρεστόβσκι, Αγία Πετρούπολη)

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ (18/6):

Σουηδία – Ν. Κορέα: 1-0

Βέλγιο – Παναμάς: 3-0

Τυνησία – Αγγλία: 1-2

ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ (18/6):

Α’ ΌΜΙΛΟΣ

ΡΩΣΙΑ: 3

ΟΥΡΟΥΓΟΥΑΗ: 3

ΑΙΓΥΠΤΟΣ: 0

Σ. ΑΡΑΒΙΑ: 0

Β’ ΌΜΙΛΟΣ

ΙΡΑΝ: 3

ΠΟΡΤΟΓΑΛΙΑ: 1

ΙΣΠΑΝΙΑ: 1

ΜΑΡΟΚΟ: 0

Γ’ ΌΜΙΛΟΣ

ΓΑΛΛΙΑ: 3

ΔΑΝΙΑ: 3

ΑΥΣΤΡΑΛΙΑ: 0

ΠΕΡΟΥ: 0

Δ’ ΌΜΙΛΟΣ

ΚΡΟΑΤΙΑ: 3

ΙΣΛΑΝΔΙΑ: 1

ΑΡΓΕΝΤΙΝΗ: 1

ΝΙΓΗΡΙΑ: 0

Ε’ ΌΜΙΛΟΣ

ΣΕΡΒΙΑ : 3

ΒΡΑΖΙΛΙΑ: 1

ΣΟΥΗΔΙΑ: 1

Κ. ΡΙΚΑ: 0

ΣΤ’ ΌΜΙΛΟΣ

ΜΕΞΙΚΟ: 3

ΣΟΥΗΔΙΑ: 3

ΓΕΡΜΑΝΙΑ: 0

Ν. ΚΟΡΕΑ: 0

Ζ’ ΌΜΙΛΟΣ

ΒΕΛΓΙΟ: 3

ΑΓΓΛΙΑ : 3

ΤΥΝΗΣΙΑ: 0

ΠΑΝΑΜΑΣ: 0

Η’ ΌΜΙΛΟΣ

ΠΟΛΩΝΙΑ

ΣΕΝΕΓΑΛΗ

ΚΟΛΟΜΒΙΑ

ΙΑΠΩΝΙΑ

Επισημαίνεται ότι για τους υποψηφίους των ΓΕΛ και ΕΠΑΛ των Διευθύνσεων Λέσβου και Χίου που συμμετέχουν στις υπολειπόμενες εξετάσεις, δεν θα ανακοινωθούν οι βαθμοί σήμερα, αλλά το συντομότερο δυνατόν.

Τέλος, τη Δευτέρα 3 Ιουλίου προγραμματίζεται να ανακοινωθούν στατιστικά στοιχεία για τις φετινές βαθμολογικές επιδόσεις ΓΕΛ και ΕΠΑΛ.

Πότε αναμένονται οι βάσεις
Η ανακοίνωση των βάσεων αναμένεται προς το τέλος Αυγούστου, χωρίς να αποκλείεται να εκδοθούν και στις αρχές Σεπτεμβρίου, καθώς φέτος οι εξετάσεις ξεκίνησαν αργότερα από τα προηγούμενα χρόνια. Μεγάλη σημασία για την πορεία των βάσεων έχει η συμπλήρωση του μηχανογραφικού δελτίου, που πρέπει να γίνει έως και τις 14 Ιουλίου.

Από το υπουργείο τονίζεται ότι ο υποψήφιος θα χρειαστεί τον κωδικό υποψηφίου που αναγράφεται στο Δελτίο Εξεταζομένου και έναν κωδικό -τον προσωπικό κωδικό ασφαλείας- για τον οποίο θα πρέπει να μεταβεί στο σχολείο προκειμένου να τον δημιουργήσει. «Η συμπλήρωση του μηχανογραφικού δελτίου για την εισαγωγή στις πανεπιστημιακές σχολές αποτελεί για τους υποψηφίους την πιο σημαντική και σε πολλές περιπτώσεις την πιο αγχωτική κατάσταση που έχουν περάσει μέχρι τότε. Η διαδικασία της συμπλήρωσης αποτελείται από δύο μέρη: α) το τεχνικό και β) το ουσιαστικό, τη σειρά προτίμησης δηλαδή που θα δηλώσουν οι υποψήφιοι τα τμήματα επιλογής», επισημαίνεται στο βιβλίο «Πάμε… Πανεπιστήμιο 2017» των Σπύρου Μιχαλούλη και Νίκου Παυλάκου.

Εκεί τονίζεται: «Το 1ο βήμα της διαδικασίας είναι η επιλογή των τμημάτων που θα δηλώσει ο υποψήφιος στο μηχανογραφικό του. Σύμφωνα με μια σειρά κριτηρίων που έχει ο κάθε υποψήφιος, όπως την πόλη όπου βρίσκεται το τμήμα, τον βαθμό ενδιαφέροντός του για το Πρόγραμμα Σπουδών του τμήματος, τα επαγγελματικά δικαιώματα κ.τ.λ., επιλέγει τα τμήματα που θέλει να δηλώσει και τα συγκεντρώνει σε ένα ξεχωριστό φύλλο (ή στην επόμενη σελίδα του ηλεκτρονικού μηχανογραφικού, όπου εμφανίζονται μόνο τα τμήματα στα οποία έχει σημειώσει αριθμό προτίμησης ο υποψήφιος). Στη φάση αυτή ο υποψήφιος δεν πρέπει να ασχοληθεί καθόλου με τη σειρά προτίμησής του για το κάθε τμήμα. Πρέπει απλά να επιλέξει ποια τμήματα θα δηλώσει τελικά στο μηχανογραφικό του.

» Το σημαντικότερο στοιχείο σε αυτή τη φάση είναι να δηλώσει ο υποψήφιος όσα περισσότερα τμήματα μπορεί (ακόμη και όλα από το 1 ή 2 Επιστημονικά Πεδία που του δίνεται η δυνατότητα από το σύστημα), έστω και αν στο επόμενο βήμα αφαιρέσει κάποια. Το 2ο βήμα της διαδικασίας είναι η ταξινόμηση των τμημάτων βάσει της σειράς προτίμησης του υποψηφίου. Αυτό είναι και το πιο σημαντικό μέρος της όλης διαδικασίας συμπλήρωσης του μηχανογραφικού δελτίου. Στο σημείο αυτό η σειρά προτίμησης του υποψηφίου πρέπει να καθορίζεται αυστηρά από το τμήμα και την πόλη που βρίσκεται αυτό και όχι από τη βάση του τμήματος. Στην ουσία, ο υποψήφιος πρέπει να είναι σίγουρος ότι το τμήμα που έχει δηλώσει στην επάνω σειρά του αρέσει περισσότερο (λαμβάνοντας υπόψη όλα τα κριτήρια που είναι σημαντικά γι’ αυτόν) από το τμήμα που έχει δηλώσει από κάτω».

Σε ό,τι αφορά τις εκτιμήσεις με βάση τα παραπάνω διαθέσιμα στοιχεία, ο εκπαιδευτικός αναλυτής επισήμανε, μεταξύ άλλων: «Μια πρώτη εικόνα που έχει σχηματιστεί από ένα δείγμα επιδόσεων βαθμολογιών των υποψηφίων, που έχουμε συλλέξει από βαθμολογικά κέντρα, δίνει σχηματικά το εξής: θα έχουμε σίγουρα άνοδο των βάσεων στα παιδαγωγικά τμήματα, δασκάλων και νηπιαγωγών, τα οποία επιλέγουν διπλάσιοι υποψήφιοι σε σχέση με πέρσι».

Σύμφωνα με τα ίδια στοιχεία, «όσον αφορά τα πολυτεχνικά τμήματα, φέτος τα περισσότερα απ’ αυτά θα έχουν πτώση των βάσεων, διότι οι επιδόσεις στα μαθηματικά και κυρίως στον βαθμολογικό ορίζοντα 18-20 είναι πολύ χαμηλότερες από τις περσινές».